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你的课堂你做主  

2012-03-12 15:12:19|  分类: 工作感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       区里 有节课要到市里参赛,选手是同乡,也是曾经的同事,自然多上一份心。

       虽然很熟,也是第一次感受她的课堂,从基本素质来看,教师是很成熟的。因参赛心理,教师唯恐遗漏,内容涉猎过多,主观上力图体现一个清晰的流程,但因环节目标不明确,听课者没有感受到环节的界限,层次的递增。

      评课时大家都说的很多,大部分集中在问题是什么,少有人提到应该怎么做。原因很明显,老师们是听课者,不是课堂的指导者或执行者。但问题的指向基本一致,就是怎样把环节糅合起来,课堂基本目标怎样自然温和的拥抱着各个环节的小目标,成为一个和谐的整体。

      在大家你一言我一语中,我这个外行很受启发。凭感觉说了不少,主张品社课就是要遵循“从社会中来,到社会中去”的原则,课堂如何舒展开,环节如何收放。回来想想着只是个基本的正常的思路,呈现在课堂上是不是有些平淡,无法出人意料便无法精彩呀!完全是下意识的,随着年龄的增长,越来越喜欢“平平淡淡才是真”,要是我来上,别管是什么场合,我都要追求真实、平淡与和谐,这几个关键词加起来就等于美好。

      说了很多,忘了告诉她:你的课堂你做主。             

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